Pour vous pré-inscrire, pour le prochain séminaire sans engagement de votre part, envoyez un message contenant "SUBSCRIBE SEM" (dans le corps, pas dans le sujet).
Lorsqu'il y aura suffisamment de pré-inscrits, des dates seront proposées et vous pourrez confirmer votre inscription.
Si vous changez d'avis, vous pouvez suivre la même procédure en envoyant "UNSUBSCRIBE SEM".

Comment s'y rendre ?

Par la ligne de RER D (50 mn de Gare de Lyon, 20 mn de Melun)

Par l'autoroute A6 (30mn des portes d'Orléans ou d'Italie)

de Gare de Lyon, prendre la direction Melun via Corbeil (attention: il existe aussi des trains en direction de Melun via Combs-la-Ville et d'autres directs Melun), de Melun, prendre la direction Paris via Corbeil (attention: il existe aussi des trains en direction de Paris via Combs-la-Ville et d'autres directs Paris), descendre à la station "Coudray-Montceaux", en venant de Paris, traverser les voies par le souterrain et suivre le plan.

de Paris, prendre l'autoroute direction Evry-Lyon, puis la sortie 11, Coudray-Montceaux/Auvernaux, et prendre à gauche au feu. Au rond-point, prendre en face dans la rue G. d'Estrées. de Lyon, prendre l'autoroute direction Paris, puis la sortie Corbeil Sud, prendre à droite puis la N7 à droite vers le Coudray-Montceaux. Au rond-point, prendre à gauche dans la rue G. d'Estrées.

Hébergement  Local, non compris dans le prix du séminaire. Hotel Climat de France (**) Hotel Mercure (***)

Repas  Samedi et Dimanche midi, non inclus dans le prix du séminaire.

Buts

Ils proposent un début d'amélioration de nos façons habituelles de percevoir, de nos attitudes et de nos orientations, par la présentation et une première pratique des outils de base de la sémantique générale.

Ils s'adressent particulièrement aux personnes qui ne peuvent pas se dégager facilement de leurs activités pendant la semaine.

Les travaux et exercices, individuels et de groupe, ont été conçus pour qu'aucune formation particulière préalable ne soit requise des participants.

L'ordre et l'importance donnée aux différentes parties pourront varier selon les participants et leurs préoccupations personnelles.

Nos représentations

• Comment nous attribuons des significations à ce que nous percevons.
• Comment nous attribuons des significations aux mots utilisés au sujet de ce que nous percevons.

Nos évaluations

• Faux problèmes: comment nous les créons, comment les éviter.
• L'ordre naturel d'évaluation: comment organiser notre jugement par une différenciation entre les 'faits', les 'objets', les mots, les mots à propos des mots, etc.
• Observations et inférences: comment distinguer ce qui peut être perçu de ce qui ne peut qu'être supposé.
• Nos prémisses: comment dégager notre pensée des limitations dues au système 'logique' aristotélicien-cartésien encore prépondérant, pour élargir les bases de notre raisonnement.

Nos créations

• Examen de la manière dont notre formulation d'un problème (personnel ou professionnel) prédétermine la forme même de sa solution.
• Examen des restrictions inconscientes que nous nous imposons et qui limitent nos possibilités d'action.
• Examen des 'règles', 'principes', 'théories', etc. que nous nous donnons et qui peuvent empêcher notre créativité naturelle de s'épanouir.

Notre apprentissage

• Comment apprendre à apprendre: exercices d'assouplissement dans le maniement des catégories, dont la rigidité empêche souvent l'homme éduqué de voir d'un oeil neuf.
• Examen de la prémisse courante suivant laquelle la 'connaissance' pourrait se transmettre comme un ballon.
• Exercices pour nous défaire des attitudes absolutistes (inconscientes) afin de faciliter notre adaptation et élargir notre potentiel d'apprentissage et d'innovation.

Nos communications

• Techniques pour accroître la précision dans les communications verbales.
• La multiordinalité: examen de la manière dont le sens de nos formulations change en fonction de leur niveau de généralité; sensibilisation à ces différences de niveau dans ce que nous disons et ce que l'on nous dit.
• Prise de conscience des dimensions non-verbales de la communication.
• Sens et non-sens: comment reconnaître les questions qui peuvent avoir une réponse et éliminer les bruits.